教育部近期著手推動校事會議制度改革，並於今日邀集相關團體召開研商會議。會中討論焦點集中在如何一方面降低濫訴情形、減輕校園行政與教學現場負擔，另一方面又能確實保障學生受教與申訴權益，兩者之間如何取得平衡，成為與會各方關注重點。
參與會議的台灣青年民主協會（EdYouth）在會後發布聲明指出，校事案件在收件之後，究竟是否有必要進入後續的正式調查與處理程序，不應僅由校內自行決定，而應交由校外的專責調查機制先行做出初步判斷，藉此提高判斷的中立性與專業性，避免因校內人際關係或行政壓力影響案件走向。
校事會議制度上路以來，教育現場對於通報與調查程序的爭議持續不斷，部分教師團體憂心動輒被檢舉、影響教學專業自主，家長與學生方則擔心申訴管道遭到限縮，導致校園內的不當對待難以被揭露。如何在兩種疑慮之間找到可行制度設計，成為此次改革能否獲得各界支持的關鍵。
教育部後續預計彙整各方意見，作為制度修正的參考方向。相關團體則呼籲，改革過程應持續納入教師、家長與學生等不同角色的聲音，確保新制上路後既能減少不必要的程序耗損，也不至於犧牲學生應有的保障。
